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关于老师的古诗 共收录60首

尊师重道是中华文化的传统,古人对师恩的记述朴素而深切。写老师的诗未必都以“师”为题,却常借春蚕、新竹、细雨等意象,写出教诲与传承的意义。

李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”本写深情,后世广泛借喻教师的奉献;郑燮《新竹》“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”写后辈成长要靠前辈扶持,是咏师恩的名篇;杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜,润物细无声”写教化之潜移默化;白居易《奉和令公绿野堂种花》“令公桃李满天下”开“桃李”喻弟子之先。

本站精选与老师、师恩相关的古诗词,附原文、注释、翻译与赏析。

讨分数的人

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拼 繁 原

永远的十八岁

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拼 繁 原

师说

唐代:韩愈

拼 译 繁 原

  古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

  嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

寻雍尊师隐居

唐代:李白

拼 译 繁 原

群峭碧摩天,逍遥不记年。

拨云寻古道,倚石听流泉。

奉和令公绿野堂种花

唐代:白居易

拼 译 繁 原

绿野堂开占物华,路人指道令公家。

令公桃李满天下,何用堂前更种花。

远师

唐代:白居易

拼 译 繁 原

东宫白庶子,南寺远禅师。

何处遥相见,心无一事时。

新竹

清代:郑燮

拼 译 繁 原

新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。(下年一作:明年)