奉送三荣王子文游益昌译文及注释
译文
徽学的诸位孙辈也是俊逸的游士，舌端有造化之力，能挽住奔涌的洪流。慨然投笔从戎，身着裘马，要学那班超去博取万里之侯。
注释
徽学：指朱熹之学，朱熹号紫阳、徽州人，其学称徽学，亦称闽学。
诸孙：后辈子弟。
俊游：俊逸的交游。
舌端：言语之间。
造化：创造化育之力。
挽洪流：挽回奔流，喻笔力雄健。
投笔：投弃笔砚，用班超投笔从戎之典。
裘马：轻裘肥马，指从戎的豪壮气象。
班超：东汉人，投笔从戎，封定远侯。
万里侯：远赴万里而封侯。
奉送三荣王子文游益昌创作背景
度正，字周卿，合州（今重庆合川）人，南宋学者、官员，绍熙元年进士，师事朱熹，官至礼部侍郎，有《性善堂稿》。此诗为送三荣王姓友人之子文游益昌之作，称其学有渊源、志在从戎立功，以班超相期许，当作于南宋中期边事未靖之际，语含勉励。
奉送三荣王子文游益昌鉴赏
此为送行劝勉之作，篇幅短小而气骨不凡。首句「徽学诸孙亦俊游」，先标举友人的家学渊源，「俊游」二字见其才调；次句「舌端造化挽洪流」，以「舌端」状其言语文章之力，一「挽洪流」的比喻极有气势，把文士的笔舌之力写得可撼江河，为下文的从戎壮志作了铺垫。
后二句直用班超之典。「慨然投笔从裘马」，一「慨然」写出决断之神态，一「投笔」「裘马」写弃文就武的意气；「要学班超万里侯」，直言其志，要以班超为式，远赴万里而博取封侯。两句一气呵成，掷地有声，送别之语中不见缠绵，全是激昂。
全诗二十八字，前二句赞其才，后二句励其志，用典贴切而不生硬，是南宋士人寄望边功、慷慨自励的一脉心迹之写照。
度正师事朱熹，其诗多平实说理，此篇却独见激昂，正因送别的对象是一位有志从戎的后辈。以「舌端造化」许其文才，以「万里侯」励其武志，文武并举而不失分寸。南宋积弱之际，士人每以班超投笔自励，此诗正是那一时代心绪的一个小小缩影。