您好,亲爱的文友!  弘扬文化,筑牢传统文化之根
首页 字典 词典 成语 诗文 诗词 名句 古籍 故事 国学 美文 节日 英语新
×
首页 > 诗文 > 陈傅良的诗 > 和沈仲一北湖十咏·萱竹堂

和沈仲一北湖十咏·萱竹堂

[宋代]:陈傅良

拼 译 繁 原

萱草须锄莫放深,竹须剪伐待成林。

一花一叶皆相附,要使儿孙识此心。

和沈仲一北湖十咏·萱竹堂译文及注释

译文

  萱草必须锄治,不要让它长荒了;竹子需要剪伐,才能等待它长成竹林。一花一叶都彼此依附相生,要使儿孙们懂得这份用心。

注释

萱草:一名忘忧草,旧以萱堂指母氏。

锄:除草培壅。

相附:相依附而成,喻宗族相扶。

此心:指治家树人的深意。

和沈仲一北湖十咏·萱竹堂创作背景

  陈傅良,字君举,号止斋,瑞安人,南宋永嘉学派名儒,官至中书舍人。此诗为《和沈仲一北湖十咏》之《萱竹堂》篇,萱竹堂为沈仲一堂中轩名,萱喻孝养,竹喻成材,和其原韵而申其家训之意,约作于淳熙间其讲学湖湘、与友人唱和之时。

和沈仲一北湖十咏·萱竹堂鉴赏

  这是和友人北湖十咏中萱竹堂的一首七绝,全诗以一堂中草木说尽治家之道。起联「萱草须锄莫放深,竹须剪伐待成林」,锄萱莫使深埋,剪竹以待成林,两句皆属园艺常识,而字面下的是教诲的口吻:须、莫放、待成林,处处是人的功夫,草木的荣枯全系乎此。

  结联「一花一叶皆相附,要使儿孙识此心」点破题旨:萱之花、竹之叶,彼此依附相生,正如一家人相依而成;要使儿孙识此心,此心二字总承上二句——锄之剪之,不是戕害而是成全,成全之中自有深意。两句议论直下,却因前有草木形象托底,理趣盎然而不枯。

  萱草旧喻母氏,竹喻子弟成林,堂名萱竹,本寓孝养与树人两义。陈傅良为永嘉巨儒,惯以经术发为小诗,此篇二十八字,半是物情,半是家训,委婉处全在那一个附字:花叶相附则两荣,儿孙相亲则家道立,咏物而训意自在其中,是宋人说理绝句的清正一派。

  锄与剪本是伤物之事,诗人却偏从伤处说成全:锄之使根不深埋,剪之使丛能成林,一放一收,皆有分寸,草木的荣盛原来全在人的拿捏之间。「一花一叶皆相附」写出萱竹枝叶相依之态,也写出家人骨肉相扶之义,物象与人事至此合而不分。全篇二十八字,上二句是法,下二句是意,一层实一层,理趣层层相扣。陈傅良以经术名家,此诗即是以治园之法喻治家,寻常常识中寓着一片仁厚心肠。

陈傅良简介

唐代·陈傅良的简介

陈傅良

陈傅良(1137—1203),字君举,号止斋,学者称止斋先生,浙江温州瑞安湗村(今署瑞安市塘下镇罗凤街道)人,南宋著名学者、政治家、思想家、教育家。乾道八年(1172)进士,官至宝谟阁待制、中书舍人兼集英殿修撰,为南宋一代名臣。青年时期执教于家塾,后主讲于茶院寺之南湖塾,学生数百。中进士后授泰州教授,仍在家教书。后任职湖南,公余在岳麓书院讲学,门墙极盛。卒谥文节。 著有《止斋文集》、《周礼说》、《春秋后传》、《左氏章指》等作品。其中,《八面锋》为宋孝宗击节赞叹,御赐书名,流传甚广。

陈傅良共有诗(3篇)

猜你喜欢

题王晋卿所藏郑虔著色山水图

宋代: 曾肇

拼 译 繁 原

曾访江南鸟爪仙,误随尘网落人间。红泉碧涧春风里,尚记麻源谷口山。

偈颂十四首

: 释宗杲

拼 译 繁 原

青毡本是吾家物,今日重还旧日僧。

珍重圣恩何以报,万年松上一枝藤。

恭谒孝陵

: 弘历

拼 译 繁 原

追远钦神烈,匪遥展默思。每因羁庶政,又觉隔多时。

松柏守宫阙,星辰侍礼仪。鼎湖亲卜吉,昌瑞万年基。

西城晚眺

: 黄克晦

拼 译 繁 原

薄暮登城暑气微,风含睥睨欲沾衣。

青山满目惭高隐,白发盈头爱落晖。

山居诗二十四首 其四

唐代: 贯休

拼 译 繁 原

万境忘机是道华,碧芙蓉里日空斜。幽深有径通仙窟,寂寞无人落异花。

掣电浮云真好喻,如龙似凤不须誇。君看江上英雄冢,只有松根与柏槎。

南村杂兴次韵陶九成十首 其八

: 董纪

拼 译 繁 原

一曲清泠水,深如濯锦江。啭枝花底鸟,吠窦月中厖。

鱼罧通西泖,茶烟起北窗。许多幽隐趣,不让鹿门庞。