4．B
5．A（不能指大臣处理的重要事务）
6．D（“对擅长文学的受太子亲近的刘臻等人加以慰勉”这一说法不合文意，是指责他们）
7．（1）我说的如果不对，您应在道理上说明／解释（我的）观点，怎么能轻视我而不理会呢？（5分）
（2）现在元肇却敢重视他的政令，轻视法律条文，损害法律获得个人威权，（这）不是人臣的礼节。（5分）
译文
刘行本开始作官是梁武陵王的封国常侍。遇到萧脩把梁州归附了北朝，于是就与叔父璠归附了北周，寄居在新丰。他常常把诵读作为该做的事，投入精力忘记疲劳，虽然衣服食物缺少甚至没有，也很安然。
他性情刚烈，有不可改变的志向。北周的大冢宰宇文护引荐他做中外府记室。北周武帝亲自总管各种事务，刘行本调任御正中士，兼任起居注（史官）。累功升官为掌朝下大夫。北周朝的先例，皇帝到殿前，掌朝大夫主管笔砚，把笔砚拿到皇帝座位前，接着承御大夫拿过来递给皇帝。等到刘行本做掌朝大夫，将要把笔递给皇帝，承御大夫又想要来拿过去。刘行本高声说：“笔不能拿！”皇帝吃惊地看着，问他，刘行本说：“我听说要来拿过去。”刘行本高声说：“笔不能拿”皇帝吃惊地看着，问他，刘行本说：“我听说设立官位分清职责，各自有主管的事情。我既不能佩带承御大夫的.刀，承御大夫又怎么能拿我的笔呢。”皇帝说：“有道理。”于是命令二位主管官员各自行使自己的职责。
等到北周宣帝继位，多有过失恶行，刘行本恳切地进谏违背皇帝心意，被调出朝廷做河内太守。隋文帝登基为帝，任命刘行本做谏议大夫、检校中书侍郎。皇帝曾对一个郎官发怒，在殿前用竹板子打他。刘行本进言道：“这个人一向清白，他的过失又很小。”皇帝也不理会。刘行本直对着皇帝走上前说：“陛下不认为我没才能，让我在身边。我说的如果是对的，陛下怎么能不听呢？我说的如果不对，您应在道理上表明我不对，怎么能轻视我而不理会呢？我说的话不是出于私心！”于是（他）把笏板放在地上后退出，皇帝脸色郑重严肃地向他道歉（谢罪），最终（皇帝）赦免（宽恕、饶恕）了用竹板子打的那个人。雍州别驾元肇对皇帝说：“有一个州府官吏，接受了别人赠送的二百文钱，按律令应杖打一百板。然而我到任之初，与他们订立约定。这个官吏故意违反约定，我请求（给他）增加服劳役一年的处罚。”刘行本反驳他说：“律令施行，发布明确的诏令。现元肇竟然敢重视他的政令，轻视法律条文，损害法律树立个人威权，（这）不是人臣的礼节。”帝称赞也，赐给（他）百匹绸绢。
后任命刘行本为太子左庶子，像先前一样兼任书侍御史。皇太子谦恭地敬畏他。当时唐令则做左庶子，太子跟他很亲近而不庄重，常常让他用乐歌教宫内的人。刘行本责备他说：“庶子官应当用正道匡正太子，怎么能够在房屋帷幔之间受宠爱亲近呢！”唐令则很羞惭而不能改。当时刘臻、明克让、陆爽等一起凭文学才能受到太子亲近。刘行本对他们不能调教爱护太子很生气，常常对三人说：“你们只懂得读书而已。”后刘行本又凭原来官职兼任大兴宫长官，权贵们对他的端方正直很敬畏，没有人敢到他的门前。因此私下嘱托办事的路子断绝了，官吏们都很感念他。
文言文阅读理解练习（附答案）
一、解释下列句中加点的词语。 （1）虽衣食乏绝，晏如也（ ） （2）周代故事（ ） （3）遂原所笞者（ ） （4）请加徒一年（ ）
二、用现代汉语翻译下面的句子。 （1）臣言若非，当致之于理，安得轻臣而不顾？ （2）今肇乃敢重其教令，轻忽宪章，亏法取威，非人臣之礼。
三、刘行本“设官分职，各有司存”的主张在文中有哪些体现？
四、结合全文，说说刘行本是个怎样的人。
参考答案
一、（1）安然自若的样子；（2）旧例、惯例；（3）赦免；（4）服劳役的刑罚。
二、（1）我说的如果不对，您应当在道理上驳斥（讲明）我，怎么能轻视我而不理会呢？（2）现在元肇竟敢重视自己的政令，轻视法令，损害法律来树立个人威权，这不是人臣应有的礼节。
三、①任掌朝下大夫时，坚持掌朝掌管笔砚的职责，拒绝承御大夫取笔，使二司各行其职；②驳斥雍州别驾元肇以私约代替律令加重处罚，主张依律断罪。
四、刻苦好学、安贫乐道；性情刚烈、忠于职守；刚直敢谏、秉公执法，不畏权贵，令权贵敬畏。
（试题来源：《隋书·刘行本传》阅读练习及答案（5156edu.com），共 4 道）
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