《送高继伯分教湖之德清》鉴赏
原文
此时不忍抱遗材，欲把文章扇冷灰。
见说读书堂尚在，瓣香寄与谒东莱。
赏析
送人之作偏偏从「不忍抱遗材」说起，劈头便是自家立场：宁以文章扇冷灰，不以故纸博衣食。起联两句一抑一扬，「扇冷灰」三字下得有力量，冷灰可复燃，正见遗民续学的执念。
后联转出「读书堂尚在」，把送行落到实处——谒东莱不止是拜一处祠堂，更是接续一脉学统。「瓣香寄与」四字尤有深情，人未至而心香先往，敬其人兼承其学。全诗无一句言别情，而殷殷期许尽在其中，以小诗写大怀抱，语淡而意重。
此诗虽短，而立意极正。首句不忍二字见志，第二句扇冷灰见力，一不忍一可复燃，续学之心昭然。后二句收归送行本事，一「见说」是转，一「瓣香寄与」是敬，把一纸赠诗化作一炷心香，人未至而心先往。通篇不言别情而言斯文之托，不说勉励而勉励自见，二十八字而怀抱俱出，是以淡语写深衷的一路，语愈平而意愈重。且东莱一脉正是当日儒学所系，读书堂三字轻轻一点，便把一代学脉接入送行之中，取舍之地最见分寸，语虽平易而所寄甚大，读之令人起敬。