《广州州学记系诗》翻译及注释

诸侯之学，是谓泮水。诗人所颂，鲁侯戾止。献馘于是，献囚于是。

译文：诸侯设立的学校，就叫做泮宫。《诗经》所歌颂的，正是鲁侯来到了泮宫。在那里献上割下的敌人左耳，在那里献上俘虏。

注释：泮水：诸侯学宫前之水池，《鲁颂·泮水》咏鲁僖公修泮宫之事。戾止：来到。献馘（guó）：献割取的敌人左耳。献囚：献战俘。

采芹则美，饮酒维旨。淮夷来服，觓弓搜矢。其挚维何，元龟象齿。

译文：采撷芹藻是那样美好，饮酒又是那样甘美。淮夷前来降服，进献屈曲的角弓和成束的箭矢。贡献的礼物是什么？是大龟和象牙。

注释：采芹：《泮水》薄采其芹，入泮采芹喻入学。觓（qiú）弓搜矢：本《泮水》角弓其觩、束矢其搜，谓贡献弓矢。挚：通贽，献礼。元龟象齿：大龟与象牙。

区区鲁邦，陋无足纪。维泮之兴，功烈如彼。下逮郑国，学校不修。

译文：小小的鲁国，鄙陋得似乎无可称纪；然而泮宫一兴，功业便是那样显赫。往下到了郑国，学校却废弛不修。

注释：区区：小貌。纪：称纪。功烈：功业。

青青子衿，莫肯来游。谁欲毁之，侨吉厥犹。视其所召，药之则瘳。

译文：青青子衿的学子，不肯前来游学。谁想毁掉它，子产、游吉自有主张。看那举措的感召，如药到而病除。

注释：子衿：《郑风·子衿》青青子衿，旧说刺学校废弛。侨吉：郑国子产（公孙侨）与游吉（子太叔）。厥犹：其谋，犹通猷。瘳（chōu）：病愈。

我得吾师，实获所求。首善于京，其速置邮。矧在守长，宣化承流。

译文：我们得到了好老师，实在是求之所得。京师首倡教化，政令如置邮般迅速传布。何况在郡国守长，更当宣播教化、承流而布。

注释：首善于京：化用《汉书》建首善自京师始语。置邮：古代驿传，语本《孟子》，喻传布迅速。矧（shěn）：何况。宣化承流：宣布教化，承奉风旨而行。

德音不昭，维职之忧。番禺之学，莫原所作。岁月其绵，栋楹腐恶。

译文：德音不能昭布，正是职守者的忧责。番禺的州学，已无从考知当初建于何时；年月绵久，栋柱楹梁都已腐朽。

注释：番禺（yú）：广州治所，此代指广州。莫原所作：不知创建之始。栋楹：栋梁与楹柱。

藩级板夷，屋垣圮剥。图像之威，弗丹弗雘。圣经不谈，束置高阁。

译文：墙垣台阶的木板倾颓剥落，屋垣坍圮剥蚀。先圣先贤的图像，既不加朱漆，也不施彩绘。圣人的经典无人讲说，被束置在高阁之上。

注释：藩级：墙垣台阶。板夷：木板倾坏。圮（pǐ）剥：坍坏剥落。丹雘（huò）：朱红色颜料，谓彩饰。圣经：儒家经典。

讲席其虚，维尘漠漠。譬彼弗殖，萎其将落。于嗟斯民，谁启谁觉。

译文：讲席空空，唯有尘土漠漠。好比不事种植的田地，草木将要萎落。唉，这样的百姓，谁来启发、谁来唤醒。

注释：讲席：讲学之席。维尘漠漠：尘土蒙蒙。弗殖：不种殖。于嗟：叹词。启觉：启发觉醒。

释老二氏，尚能尊师。岂伊吾儒，曾是弗为。道废若此，莫或耻之。

译文：佛道二氏，尚且能够尊崇师道；难道我们儒者，竟然不肯去做？大道废弃到如此地步，竟没有人引以为耻。

注释：释老：佛教与道教。岂伊：难道。莫或耻之：无人以此为耻。

振而起诸，岂不在兹。爰命鸠材，僝工以时。肇新两序，翼如翚飞。

译文：把它振兴起来，岂不正在今日？于是下令鸠集材料，按时督促工程。新建起堂庑两序，恭谨齐整如鸟翼舒展、如翚鸟奋飞。

注释：振而起诸：把它振兴起来。鸠材：聚集材料。僝（chán）工：督促工程。两序：堂之东西廊庑。翼如翚（huī）飞：化用《诗·斯干》如跂斯翼、如翚斯飞语。

载辟祠庭，奂其轮而。颐指而化，鬼设神施。乃延师生，来燕来处。

译文：又开辟祠庭，高大辉煌。教化之行如鬼设神施般自然。于是延请师生，来宴饮、来居处。

注释：奂其轮而：轮奂，高大华美，亦本《斯干》。颐指而化：不劳声教而化行。鬼设神施：喻自然成就。来燕来处：谓宴饮安居。

匪怒伊教，载笑载语。笾豆有践，殽核维旅。以妥以侑，礼仪具举。

译文：不是用怒色而是用教导，师生载笑载语。笾豆礼器排列成行，肴核陈设有序。妥安神位、劝侑饮食，礼仪一一并举。

注释：匪怒伊教：不以怒色而以教导。笾豆有践：笾豆，礼器；践，排列成行。殽核维旅：肴核陈列。妥：安坐。侑（yòu）：劝食。

济间多士，进退规矩。夏弦春诵，各得其所。相彼错薪，有擢维楚。

译文：济济多士，进退都有规矩。夏日习弦歌，春日诵诗书，各得其所。看那错杂的柴薪之中，有高挺的翘楚。

注释：济间多士：当作济济多士，形容人才众多。夏弦春诵：《礼记·文王世子》春诵夏弦，谓随时节习乐诵书。错薪、楚：化用《周南·汉广》翘翘错薪、言刈其楚语，楚，荆条，喻出众者。

遐不作人，成是才谞。在汉循吏，时则文翁。修起学宫，成都市中。

译文：岂不是化育人才的功效，成就了这些才智之士？在汉代有循吏，那就是文翁，在成都市中兴修学宫。

注释：遐不作人：语出《大雅·棫朴》，遐，何；作人，培育人才。才谞（xǔ）：才智。文翁：汉景帝末蜀郡守，于成都市中起学宫，遣子弟就学。

常衮在闽，讲导从容。士比内州，岁贡以充。贤不天成，有养自蒙。

译文：常衮在闽地，讲学引导从容不迫，使闽中士人比于内地州郡，岁贡充足。贤才不是天生而成，要自蒙童时起加以培养。

注释：常衮：唐大历间为福建观察使，设乡校、课文章，闽俗一变。岁贡以充：岁贡人才充足。自蒙：自蒙童始。

谁谓越远，齐鲁同风。憬彼夷蛮，来顺来从。南交厎宁，猗学之功。

译文：谁说岭南偏远，不能同齐鲁一般风化？那远方的蛮夷之民，也将觉悟而顺从来归。南方终获安宁，这正是兴学的功劳啊。

注释：憬（jǐng）：觉悟貌，语本《泮水》憬彼淮夷。厎（zhǐ）宁：致于安宁。猗（yī）：叹美之词。