总有家长抱怨，说孩子磨蹭，做一件事情很慢。在作家、学者、诗人眼中，磨蹭，可能慢出风景。
小孙儿大概只有五岁，清亮的眼睛，透红的脸颊，咧嘴笑着，露出几颗稀疏的牙齿。他很慎重，很欢喜地接过花束，抽出一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。
“死婴那，这么憨慢！卡紧，郎客在等哪！”老祖母粗声骂起来，还推了他一把。
“没要紧，阿婆，阮时干真多，让伊慢慢来。”
安抚了老祖母，我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。
……
我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
孩子你慢慢来，慢慢来。
五岁小男孩的举动可谓“磨蹭”，但他的认真感动了龙应台，愿意等上一辈子的时间，静静地看他，从生疏变得从容。这种“磨蹭”，正如学者周国平先生所言：人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是因为拥有了内在精神世界的宝藏。
总有家长抱怨，说孩子磨蹭，大人让孩子做一件事，孩子没有停下自己手头的事，迟迟不按大人的吩咐做，有时候还闲着不动。其实，磨蹭的背后，可能慢出创造。
儿子每次吃饭，都要催上好几遍，因为他总有做不完的事。
有一回，吃晚饭，我让儿子洗手洗脸准备吃饭，儿子一声不响。
他妈妈又催了一次，儿子才说了一句话：“等一下，我马上好了。”
原来是儿子在学校得到了一张贴纸，要我们给他买乐高，里面可以拼出各种各样的车。这会他正忙着拼呢！只见他一边看图纸说明，一边拼装。
我走近细看，和包装盒上的样图不一样，他这是在模仿，又是在发挥想象创造呢！
“好吧，再等你五分钟，不然饭菜要凉了。”
没多久，儿子终于拿起他的成果，展示给我们看：“耶，我拼好咯！”
虽然在大人眼中，还是不够完美，但是这是他认为的最帅、最酷的消防车！
接着，儿子一边吃饭，一边欣赏自己的创造，不时地还摸几下，还给我们编“消防车”的故事。
在幼儿园中的他，也是如此。
区域活动时，小朋友们一起玩套杯。时间到了，大家都开始整理杯子了，儿子还在套。结果，孙老师在《成长足迹》的“老师眼中的我”中这样写道：宝贝，虽然你有时有些小调皮，但你能知错就改，让老师很欣慰。近来，老师发现你在区域活动时又迷上了玩套杯，能把套杯按从1-10的数字宝宝叠套起来，真不错！
孩子许多看似“磨蹭”的行为，其实是“慢的创造”。如民间寓言故事“磨刀不误砍柴工”，不就是创造了效率吗？还有根雕、釉彩、竹编等艺术修炼，修表、煎药、煲汤等生活手艺，“慢”才有更好的创造。孩子的教育，更是慢中出功夫，慢中出细活的艺术。
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